Les postures professeurs et élèves

Définition : Postures de contrôle et d'enseignement

Posture d'enseignement^[*]

posture de lâcher-prise^[*]

Posture de contrôle^[*]

Posture de surétayage, contre-étayage^[*]

Posture du « magicien »^[*]

Définition : Postures d'apprentissage des élèves

Posture scolaire^[*]

Posture ludique^[*]

Posture première^[*]

Posture dogmatique^[*]

Posture réflexive, seconde^[*]

Posture de refus^[*]

Glossaire

Posture d'enseignement
l'enseignant formule, structure les savoirs, les normes, en fait éventuellement la démonstration.
Posture de contrôle
(la parole de l'enseignant est très prégnante) ; elle vise à mettre en place un certain cadrage de la situation : par un pilotage serré de l'avancée des tâches, l'enseignant cherche à faire avancer tout le groupe en synchronie.
posture de lâcher-prise
(comme par exemple tourner le dos aux élèves) ; l'enseignant assigne aux élèves la responsabilité de leur travail et l'autorisation à expérimenter les chemins qu'ils choisissent.
Posture de refus
selon les élèves (en difficulté ou non).
Posture de surétayage, contre-étayage
(l'enseignant n'aime pas les silences) variante de la posture de contrôle, le maître pour avancer plus vite, si la nécessité s'impose, peut aller jusqu'à faire à la place de l'élève.
Posture dogmatique
l'élève sait déjà, il faut trouver la tâche qui le mette en difficulté).
Posture du « magicien »
pour capter les élèves (anecdotes, film, cela passe par l'émotion le plus souvent).
Posture ludique
détournement, créativité, avec des risques de hors normes.
Posture première
dans le faire, implication forte, identification, pas forcément de lien entre les tâches, plutôt d'ordre compulsif, etc. (solution : faire moins d'exercices)
Posture réflexive, seconde
prise de distance, conscience de sa propre activité de pensée.
Posture scolaire
pas d'autorisation à penser, dépendance au maître, à la tâche, il faut se conformer ou faire semblant, etc.