Activité avec le logiciel EduModele⚓
Modéliser le rôle joué par le moustique dans la transmission du paludisme
Une maladie tropicale : le paludisme
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Ressources :
Accéder au logiciel en ligne : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm
Lien vers le modèle « transmission du paludisme » incomplet :
https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/?demo=paludisme
Activité 1
Question⚓
Proposer une stratégie d'utilisation d'un modèle multi-agents permettant de modéliser la transmission du paludisme.
Solution⚓
La première règle sera celle de la contamination du moustique : à l’issue d’une rencontre entre un moustique et un individu contaminé, il reste un moustique contaminé et un individu contaminé.
moustique + individu contaminé --> moustique contaminé + individu contaminé
La deuxième règle sera celle de la contamination d’un individu :
moustique contaminé + individu sain --> moustique contaminé + individu contaminé
Une fois ces règles établies, l’élève pourra constater que le paludisme se propage bien dans la population, et le rôle joué par les moustiques lui apparaîtra clairement.
Comment l'utilisation d'un modèle peut elle nous aider à mieux comprendre ce qui permet de contrôler une épidémie ?
Question⚓
Activité 2 :
A partir du modèle complet fourni réaliser des modifications du modèle permettant de simuler des stratégies destinées à ralentir la propagation du paludisme.
Les stratégies associées pouvant être mises en œuvre dans le monde réel seront décrites en une phrase.
Coup de pouce
Qu'est ce qu'un modèle edu'Modele multi-agents ?
Un modèle multi-agents est composé :
• d'un environnement de type “grille” ;
• d'un certain nombre d'agents (ou d'entités), qui se déplacent de manière aléatoire sur l'environnement ou qui sont immobiles ;
• de règles définissant ce qui découle de la rencontre des agents.
Les règles sont définies à la manière d'une réaction chimique : il y a des “réactifs” (les agents qui se rencontrent), et des “produits” (les agents issus de la rencontre).
Aide pour la stratégie : si on applique une moustiquaire, pensez à rajouter des zones protégées. Ensuite, on pourra modifier la règle d'infection en la retsreignant aux zones non protégées.
On peut par exemple considérer la règle suivante :
renard + lapin → renard repu
Cette règle fait intervenir 3 types d'agents :
• renard
• lapin
• renard repu (qui est un agent différent de “renard”)
A l'issue de la rencontre, le lapin a disparu, et le renard est remplacé par un “renard repu”. On ajoute également la probabilité de chaque déplacement et la probabilité de chaque réaction. Par exemple si on considère que les lapins peuvent s'échapper et que le renard ne les attrapera qu'une fois sur deux, on peut indiquer une probabilité de réalisation de la réaction de 50%.
Une fois le modèle construit, on l'exécute , on voit alors à l'écran les lapins et les renards se déplacer aléatoirement au cours du temps. A l'issue de rencontre lapins-renards, on voit des lapins disparaître, et des “renards repus” apparaître.
Un graphique permet de suivre dans le temps l'évolution du nombre de chaque type d'agent présents sur la grille. Le temps est compté sous forme de pas de temps qui sont des unités arbitraires de temps qui se succèdent.
Principes établis d'après P. Cosentino https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=1413
Solution⚓
Consulter la vidéo : https://youtu.be/iiuz_cAJAeg?feature=shared